- lecture Delile : page 53, page entière
- cahier de classe :
+ dictée : "il a voulu lire le journal."
+ copie : "le phacochère est une sorte de sanglier d'afrique. la baleine, le dauphin et le phoque sont des mammifères."
+ frise
- lecture Cuissart : page 36 entière
- arithmétique : page 38
n° 1 exécuté au boulier collectivement
n° 2 exécuté individuellement au boulier et sur l'ardoise (le maître lit les questions) Les élèves écrivent la réponse sur leur ardoise. Ex. : "Combien faut-il ajouter à 4 fois 3 pour faire 20 ?"
Réponse : Les élèves écrivent : "(4 fois 3) + .. = 20" ou "(4 x 3) + .. = 20"Ils cherchent 4 fois 3 sur leur boulier et écrivent le complément à 20 sur leur ligne de calcul.
Les couleurs qui apparaissent ici montrent comment la phrase lue par le maître est immédiatement interprétée et traduite en symboles mathématiques par les écoliers. Ce type de gymnastique cérébrale (répété chaque jour, avec la résolution de petits problèmes) ainsi que la matérialisation à l'aide de la balance de Roberval et du boulier font toute la force de notre Lemoine en arithmétique.
n° 3 : la table de multiplication des 2.
Ce sont des doubles. Nous rappelons que les doubles sont toujours des nombres pairs.
Nous passons en revue chaque ligne en utilisant l'addition pour vérifier le produit. Ex. : 2 fois 5 font 10 car 5 + 5 font 10.
Nous allons apprendre cette table x2 par cœur dans les jours qui viennent.
n° 4 : calculs en ligne. Les élèves les réalisent individuellement et seuls.
- maths : page 80 du fichier , "A gauche de ... à droite de.""
- conjugaison : le présent du verbe chanter (oralement)
je chante
tu chantes
il/elle chante
nous chantons
vous chantez
ils/elles chantent
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TRAVAIL EN FAMILLE
pour jeudi 7 février 2008 (avec JPP)
- Cuissart : lecture page 36 entière
- dictée : "le nid de ce canari sera vite fait."- calcul : n°5 page 38
PAS de SÉANCE à la PISCINE mardi 12 février
